Para cada clase y de
acuerdo a estrategias participativas se utilizan diapositivas que motivan a los
maestrantes participando
democráticamente en la interrelación con sus pares y
el docente.
La opinión personal y
sistematización de la teorización en base a la bibliografía proporcionada es
evaluada mediante la preparación de breves documentos científicos que se
publican en el blog de la asignatura de tal manera que incentiva la creación y
publicación de ideas propias respaldada en autores que tratan la temática.
Se refuerza el estudio
socializante, reforzando la teoría del aprendizaje de Vygotsky que dice que
nadie puede aprender en forma individual, sino el ser es eminentemente social,
con la premisa de “aprender a aprender”, evitando las recetas y la clase
magistral, sin un análisis de contraste con la realidad actual.
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